Berliner und Münchener Tierärztliche Wochenschrift 12.05.2020

Veterinärmedizinische Ethik in der universitären Lehre im deutschsprachigen Raum

Veterinary ethics in university education in German-speaking countries

Zusammenfassung
Die veränderten Mensch-Tier-Beziehungen, die gestiegenen gesellschaftlichen Anforderungen an das Tierwohl sowie die hohen moralischen Erwartungen an den Tierarztberuf führen sowohl bei Tierärzten und Tierärztinnen als auch bei Studierenden zu ethischen Herausforderungen. Die so entstehenden Dilemmata erfordern die Entwicklung einer veterinärmedizinischen Ethik, in der die Wertelandschaften in den unterschiedlichen Zuständigkeitsbereichen der Veterinärmedizin explizit gemacht und mit ethischen Orientierungsmaßstäben reflektiert werden. Um den Herausforderungen in der Praxis gerecht zu werden, müssen die hierzu notwendigen Grundlagen und Kompetenzen bereits während des Studiums der Veterinärmedizin von den Studierenden erworben werden.
Der vorliegende Artikel gibt einen Überblick über den Umfang und die Lernziele der Ethik in der universitären veterinärmedizinischen Lehre in Deutschland, Schweiz und Österreich und zeigt die unterschiedlichen Formate und Schwerpunkte auf. Es wird deutlich, dass eine stärkere interdisziplinäre Zusammenarbeit in diesem Bereich wünschenswert ist, weil sie zu Synergien und zur Harmonisierung führt und die veterinärmedizinische Ethik und die Profession weiterentwickelt. Dieser Herausforderung nimmt sich das Netzwerk Tiermedizinische Ethik an.

Schlüsselwörter
Universitäre Ausbildung, veterinärmedizinische Ethik, Profession

Summary
The changed relationships between humans and animals, the increased social demands placed on animal welfare and the high moral expectations placed on the veterinary profession result in ethical challenges for both veterinarians and students. These dilemmas require the development of veterinary ethics and a profession with ethical standards of orientation that reflect different application scenarios. The necessary basics and competences must be acquired by the students in the study of veterinary medicine in order to meet the challenges in practice.
This article sketches an overview of the scope of teaching ethics in academic education of veterinary medicine in Germany, Switzerland and Austria and shows the different formats and focal points. It becomes obvious that a stronger interdisciplinary cooperation in this field is desirable, because it leads to synergies and harmonization and further develops veterinary ethics and profession. The research network veterinary ethics ( Netzwerk Tiermedizinische Ethik) meets this challenge.

Keywords
University teaching, veterinary ethics, profession

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